西安圍棋培訓(xùn)學(xué)校

機(jī)構(gòu)：一弈圍棋時間：2021-01-27 14:40:29 點擊：2

邏輯思維訓(xùn)練營

圍棋學(xué)習(xí)：行棋

一、一方并未表示棄權(quán)，另一方連走二步，判連走二步者為負(fù)。

　　二、棋子下完后，又從棋盤上拿起下在別處。判棋子放回原處，警告一次。如棋子確實是掉落的原因，允許其揀起后任選著點。

　　三、對局中途發(fā)現(xiàn)前面下的棋子已有移動，在征得對局者一致意見后，可判移動之子挪回原處，或者判移子有效。在對局者意見不一致時，應(yīng)立即報請裁判長處理。裁判長可根據(jù)移動之子對棋局進(jìn)程的影響程度，判：移動之子挪回原處；移動之子有效；和棋；重下；如屬故意移子，應(yīng)判移子者為負(fù)。

　　四、對局中，因外界不可抗拒的原因?qū)е缕寰稚y，應(yīng)經(jīng)雙方復(fù)盤確認(rèn)后，繼續(xù)比賽。如雙方?jīng)]有能力復(fù)盤，則判和或重下。如對局者確屬無意散亂了棋局，可復(fù)盤續(xù)賽。不能復(fù)盤的，則判散亂棋局一方為負(fù)。如對局一方故意散亂棋局，判負(fù)。

圍棋培訓(xùn)學(xué)校

專注于4歲以上青少兒圍棋邏輯思維培訓(xùn)

開設(shè)有圍棋啟蒙班、圍棋初中高級班、圍棋集訓(xùn)營、圍棋線上培訓(xùn)

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精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更高效

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對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行量化分解，緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對聽說讀寫進(jìn)行針對性教學(xué)重點強化。
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老師會對學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全方位跟進(jìn)和督促，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)習(xí)更精準(zhǔn)，更高效。