第一個(gè)瓶頸是業(yè)余初段（相當(dāng)于聯(lián)眾3D弱水平），對(duì)于大多數(shù)棋友而言，學(xué)會(huì)下棋后只要多下多看再認(rèn)真讀棋書(shū)，棋力進(jìn)步到業(yè)余一級(jí)左右并非難事，但往往難以突破初段關(guān)，實(shí)際上業(yè)余初段水平是判斷是否能真正體會(huì)圍棋妙味的尺子，大多數(shù)棋友因各種原因在此關(guān)前無(wú)法進(jìn)步而放棄努力，他們可能以下樸素的“快樂(lè)圍棋”而滿足，業(yè)余初段棋力以下的估計(jì)占棋迷總體的65％以上。

　　第二個(gè)瓶頸是業(yè)余四段（相當(dāng)于聯(lián)眾強(qiáng)5D水平），棋力進(jìn)步到業(yè)余初段以上后，與普通棋友下棋能夠體會(huì)到一種“強(qiáng)者”的感受，但與真正高手過(guò)招還是自嘆學(xué)藝不精，這個(gè)階段的棋友基本能判斷好棋壞棋，大局方向及局部手段也基本能運(yùn)用，但在算路和序盤(pán)把握及官子上還是離專業(yè)差之甚遠(yuǎn)，這一階段的棋友往往比較用功，但很難再長(zhǎng)棋，主要是長(zhǎng)期和水平比自己低或與自己相當(dāng)?shù)娜诉^(guò)招，缺乏高手指點(diǎn)或一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)使然，業(yè)余初段至業(yè)余三段棋力人數(shù)的估計(jì)占棋迷總體的30％左右。

　　而真正的業(yè)余高手的標(biāo)準(zhǔn)我以為是業(yè)余四段（相當(dāng)于聯(lián)眾強(qiáng)5D以上水平），他們要么是以棋為生靠實(shí)戰(zhàn)甚至彩棋摔打出來(lái)，要么是有正規(guī)培訓(xùn)的經(jīng)歷，要么是天賦過(guò)人，總之達(dá)到業(yè)余四段棋力可能是業(yè)余棋手的夢(mèng)想目標(biāo)了。估計(jì)占棋迷總數(shù)的5％。至于業(yè)余五六段以上的業(yè)余強(qiáng)豪那與專業(yè)初段二段水平也相差不多了，這批業(yè)余塔尖的棋手占棋迷總數(shù)的1％吧

重慶一弈學(xué)苑教學(xué)理念-童蒙養(yǎng)正是傳統(tǒng)兒童教育的核心理念。啟樂(lè)學(xué)禮，由禮入靜，能靜善思，明思厚德是學(xué)苑一貫的主張。學(xué)苑重視兒童興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)和教學(xué)氛圍的營(yíng)造，讓孩子在寧?kù)o清雅的環(huán)境中潛移默化，陶冶心性與品德。