山體部位：山體通常分為五個(gè)部位，或叫五個(gè)形態(tài)，即峰、巒、坡、嶺、谷。直立高矗為峰，低矮圓形為巒，平坦地方為坡，兩山之間的連接地帶或較長(zhǎng)的平形山崗為嶺，山下的低凹部位為谷。一幅畫(huà)要根據(jù)需要進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，并非要把這五樣都畫(huà)上去。

　　山體取勢(shì)：國(guó)畫(huà)培訓(xùn)老師介紹傳統(tǒng)山水取勢(shì)主要是三遠(yuǎn)法，是指取勢(shì)構(gòu)圖的視覺(jué)角度，即高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。

　　高遠(yuǎn)即仰視效果，相當(dāng)于站立山下往上看，取勢(shì)高大雄偉，震撼人心，有陽(yáng)剛之氣;

　　平遠(yuǎn)即平視效果，相當(dāng)于站立平地往前看，取勢(shì)平淡天趣，詩(shī)意盎然，有陰柔之美;

　　深遠(yuǎn)即俯視效果，相當(dāng)于站立山上往下看，取勢(shì)場(chǎng)面宏大，視野廣闊，有遠(yuǎn)見(jiàn)之明;

　　另外還有一種全景構(gòu)圖，也屬深遠(yuǎn)一類(lèi)。

　　山體造型：美術(shù)就是造型藝術(shù)，所以造好型是繪畫(huà)的重要法則，應(yīng)精心設(shè)計(jì)。宋元的山水畫(huà)是非常重視景物造型的，所以無(wú)論誰(shuí)的畫(huà)都很有視覺(jué)沖擊力，有畫(huà)眼有看點(diǎn)，明代董其昌之后，把筆墨看得高于一切卻忽視形態(tài)美，這種傾向貽害無(wú)窮，致使山水畫(huà)一代不如一代。造型總的原則要求是石貴奇，山貴雄，樹(shù)貴蒼，草貴茂，水貴闊，云貴動(dòng)，這樣才有生命力。

　　景物造型可平雅但不能太平淡。在中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)中，北派山水畫(huà)家尤注重造型，風(fēng)格多以雄偉壯麗，奇峭險(xiǎn)峻的山石造型和古樸蒼桑的樹(shù)木造型為特點(diǎn)，頗有男人的陽(yáng)剛之氣，而南派山水畫(huà)家的風(fēng)格多以丘陵湖泊、花柳雜樹(shù)的平雅造型為特色，頗有女性的陰柔之美。二者皆有特色，依各人的愛(ài)好而論。

　　山體造型主要有四種造型法，即弧線造型，折線造型，曲線造型和平雅造型，前三種多屬北派畫(huà)法，后一種多屬南派畫(huà)法，由這四種造型加以變化，可變化出諸多型態(tài)。

　　弧線造型山體總體結(jié)構(gòu)呈直弧線狀態(tài)。

　　曲線造型山石線條凹凸不規(guī)則，頗具古韻。

　　折線造型山石楞角分明，峭壁險(xiǎn)崖。

　　平雅造型平淡天趣，詩(shī)意盎然。

　　山體虛實(shí)：畫(huà)山體應(yīng)慮實(shí)結(jié)合，不宜全部畫(huà)為實(shí)景。其實(shí)，中遠(yuǎn)景用虛法染出畫(huà)面更有情趣。

　　秦漢胡同培訓(xùn)教育，我們的教學(xué)理念是“眼在手前，先博后精”。堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，拓展審美，先縱觀而后取其專(zhuān)攻。

　　我們的課程：

　　少兒課程： 少兒軟筆、少兒硬筆、少兒國(guó)畫(huà)、少兒圍棋培訓(xùn)、少兒古箏培訓(xùn)

　　成人課程： 成人軟筆、成人硬筆、成人國(guó)畫(huà)、成人古箏

　　選修課程： 考級(jí)集訓(xùn)、創(chuàng)作輔導(dǎo)、硬筆強(qiáng)化、國(guó)畫(huà)培訓(xùn)

　　主題游學(xué)： 博物館游學(xué)、文化游學(xué)、國(guó)學(xué)之旅

　　主題講座： 書(shū)法理論、書(shū)畫(huà)賞析、親子沙龍、衍生品手繪

　　以上是秦漢胡同古箏培訓(xùn)班老師分享的全部?jī)?nèi)容，希望可以給書(shū)法學(xué)習(xí)的朋友們一個(gè)清晰的方向